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        我无言点头后，慢慢地将圆珠笔的墨水刻画在她的手掌上。

        始于上二段活用的玩法——纠正，是记忆术，马上就要轮到ナ行变格活用了。

        正当我在她的小指上写起ぬ字时，天爱星同学的肩膀突然一个激灵。

        “温、温水同学，你、你不要老是画来画去的……”

        “没办法啊，ぬ字曲线太多了。你再稍微忍忍吧。”

        “好、好的。ナ行变格活用的第二个是——”

        “是ぬる吧。”

        “唔……！”

        ぬ、ぬる、ぬれ、ね——

        天爱星同学小指上ナ行格形活用的字符渐渐多了起来。

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